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¿Llamas a tu perro y parece que te ignora por completo? Es una situación muy común y no siempre significa que sea desobediente. Muchas veces simplemente está más interesado en lo que ocurre a su alrededor o aún no ha aprendido que acudir a tu llamado siempre trae algo positivo.
Enseñarle este hábito no solo mejora la convivencia, también puede ser fundamental para su seguridad.
¿Por qué no responde?
Existen diferentes motivos:
- Todavía no ha aprendido la orden.
- Está distraído con olores, personas u otros perros.
- Lo llamas únicamente cuando termina la diversión.
- Ha tenido experiencias negativas al acudir.
Para tu perro, responder debe convertirse en una experiencia agradable.
¿Cómo enseñarle?
Puedes practicar de forma sencilla:
✔ Llámalo por su nombre con un tono alegre.
✔ Cuando se acerque, felicítalo inmediatamente.
✔ Recompénsalo con una caricia, un premio o un momento de juego.
✔ Empieza a practicar en casa y aumenta poco a poco las distracciones.
✔ Repite ejercicios cortos todos los días.
La constancia hará que cada vez responda con mayor rapidez.
Lo que debes evitar
❌ Regañarlo cuando finalmente acuda.
❌ Llamarlo muchas veces seguidas.
❌ Utilizar su nombre únicamente para corregirlo.
❌ Soltarlo en lugares inseguros mientras aún está aprendiendo.
Recuerda que la confianza se construye con experiencias positivas.
🐾 Consejo PETinder
Haz que acudir a tu llamado sea siempre algo agradable para tu perro. Si cada vez que regresa encuentra cariño, juego o una recompensa, tendrá muchas más ganas de volver la próxima vez.
En resumen
Responder al llamado es uno de los aprendizajes más importantes para cualquier perro. Además de fortalecer la comunicación entre ustedes, puede ayudar a mantenerlo seguro durante los paseos y actividades al aire libre.
En PETinder creemos que los mejores aprendizajes nacen de la confianza, la paciencia y el cariño.
💡 ¿Sabías que…?
Los perros responden mejor a un tono de voz alegre y cercano que a los gritos. La forma en que los llamamos influye mucho en su disposición para acercarse.
